Sensaciones percibidas: Grupo 5

Este grupo ha puesto una sábana blanca en medio de clase y detrás de ella estaban las compañeras. Al apagar las luces se veían sus sombras y han expuesto diferentes sensaciones ayudándose de música.

El grupo cinco ha sido bastante original a la hora de expresar sentimientos y sensaciones. Se ha visto claramente los diferentes sentimientos que querían transmitir. Me han transmitido ternura, miedo, agobio, cariño, estrés... Me ha gustado mucho su idea.
Estefanía Navarro Martínez

La exposición de grupo 5 ha sido muy original y me ha trasmitido diferentes
emociones: pánico; al ver la escena de la ducha que iba a matar a la mujer, amor;
al ver a las chicas abrazándose e histeria; al ver la situación de euforia de una de las protagonistas
Isabel Mª Pérez Martínez

Este grupo también ha hecho una actividad, en la que nos hemos reído mucho. Consistía en que tras una sabana, hacían un teatro mudo, en el que únicamente se escuchaba una música de fondo, estaba todo oscuro y mediante flexos se apreciaban las sombras expresando diferentes sensaciones: nerviosísimo, afecto, enfado, etc.
Irene Meroño Torres

La actividad que ha realizado este grupo me ha gustado mucho, porque han trabajado con las sombras y me ha impresionado las escenas que han escogido de tensión, incertidumbre, tristeza, etc. con diversos sonidos de fondo. Como conclusión, me ha resultado una actividad muy original con la que además, lo hemos pasado bien.
Blanca Zafra Valera

 Sin duda es hasta hora el espectáculo con el que más emociones he experimentado, las sombras que hacían mis compañeras con las siluetas de sus cuerpos y la música que acompañaban estos movimientos despertaban en mi momentos de incertidumbre, asombro, tristeza, alegría, miedo, etc.
Miriam Domene Mesas

Esta Instalación me ha parecido muy curiosa, porque han sabido transmitir muy bien a través de sus movimientos, lo que me transmitía cada canción, por lo que la sensación, con la mezcla de la música y los movimientos, era más fuerte, las sensaciones que he tenido, han sido de alegría, cariño, necesidad de movimiento, ganas de saltar, bailar..., miedo, tristeza e incertidumbre.
Isabel Mª Carrión Navarrete

Sensaciones percibidas: Grupo 4

Este grupo ha expuesto un panel con diferentes fotos donde había muchas personas dándose besos, tanto compañeras de clase como gente de fuera. Posteriormente, nos han pedido que saliéramos y nos echáramos fotos junto al panel.

La actividad de las compañeras me ha parecido interesante y muy divertida. Se ha percibido mucho amor y ternura. Este tipo de actividad es muy buena para aquella gente que le cuesta expresar sus sentimientos.
Estefanía Navarro Martínez

La obra de arte  del grupo 4 ha sido muy divertida y me ha trasmitido mucha alegría y amor hacia las personas. Después de contemplarla nos hemos echado fotos dándonos besos y abrazos lo que me ha producido ternura y cariño.
Isabel Mª Pérez Martínez

Nuestras compañeras han realizado una actividad muy divertida. Nos han presentado en un panel muchas fotos, todas ellas expresaban sentimientos. Seguidamente, hemos tenido que ir pasando por su panel y hacernos fotos entre nosotras, en la que también se tenían que apreciar
sentimientos, ya sea con un beso, con un abrazo etc. el mensaje que a mí me ha trasmitido esta actividad, es que a veces tenemos que romper esa “barrera” que nos impide expresarnos con las personas que nos rodean, con las personas que realmente nos importan.
Irene Meroño Torres

El grupo cuatro nos ha mostrado un fotocol con muchas imágenes para que en clase nos echáramos fotos dándonos besos con una canción de fondo, es una idea muy divertida y creativa que me ha causado mucha emoción y con la que he podido contemplar el compañerismo en todos los grupos.
Blanca Zafra Valera

Este grupo de compañeras han hecho sacar de nosotras ese cariño que llevamos dentro y que en esta época nos cuesta tanto sacar debido al estrés que acarreamos, pienso que hacen falta más momentos como estos.
Miriam Domene Mesas

El mural de los besos, me ha transmitido mucha alegría, porque hoy en día ya no estamos muy acostumbrados a mostrar nuestros sentimiento hacia los demás.
Isabel Mª Carrión Navarrete

Sensaciones percibidas: Grupo 3

El grupo tres nos ha querido transmitir sensaciones a partir de la música. Han hecho el título: “la vitalidad de la música” formando cada letra de la frase con su propio cuerpo. Seguidamente, han interpretado instrumentos de música también con su cuerpo, donde nos hemos unido toda la clase y cada grupo ha interpretado un instrumento.

Esta actividad me ha producido alegría y diversión ya que es una manera diferente de inculcar los instrumentos, de representar las diferentes letras del abecedario y de gozar mientras hace todo esto con tu propio cuerpo.
Estefanía Navarro Martínez

La exposición del grupo 3, que estaba muy relacionada con la música, me ha transmitido diversión ya que con nuestro propio cuerpo (individualmente o en grupo) podemos crear letras del abecedario incluso diferentes instrumentos musicales.
Isabel Mª Pérez Martínez

Nuestras compañeras realizaron una actividad que consistía en relacionar la música con el arte, para ello realizaron una actividad muy creativa, en la que con sus propios cuerpos crearon la frase “la vitalidad de la música”. Además para hacernos partícipes al resto de la clase de su actividad, tuvimos que formar por grupos diferentes instrumentos, como fue el xilófono, el tambor, etc.
Irene Meroño Torres

En esta actividad he podido contemplar las diversas emociones que puede provocar la música y las imágenes que han expuesto nuestras compañeras del grupo tres, además me ha parecido muy original que utilizaran su propio cuerpo como instrumentos musicales.
Blanca Zafra Valera

Esta sesión para mí fue de gran asombro, porque fue divertido hacer instrumentos con nuestro propio cuerpo, incluso organizarnos para hacer una “mini banda”, pero la sorpresa vino cuando descubrí que las letras de que decoraban la clase eran fotografías de mis compañeras imitando con sus cuerpos las formas del abecedario.
Miriam Domene Mesas

Con la actividad que plantearon nuestros compañeras de hacer instrumentos musicales con nuestro propio cuerpo, me pareció muy divertido y muy interesante.
Isabel Mª Carrión Navarrete

Sensaciones percibidas: Grupo 2

Este grupo ha hecho, mediante el alambre, unas perchas donde había repartidas diferentes texturas (rugosa, lisa…) y unas fotos donde aparecían las imágenes de compañeros (alegre, triste, enfadado…) Nosotras teníamos que colocar las fotos al lado de la textura que nos produjera ese sentimiento.

Gracias a las texturas expuestas he podido sentir diferentes sensaciones: con la textura rugosa he sentido como frustración sin embargo, la textura  lisa me producía mucha alegría.
Estefanía Navarro Martínez

La obra de arte del grupo 2, me ha trasmitido diversas emociones ya que al tocar el material suave me producía relajación y al tocar el material rugoso y áspero me trasmitía rechazo a ese material.
Isabel Mª Pérez Martínez

Fue una actividad creativa, en la que trabajaron con alambre, arcilla, retales con diferentes texturas, y además colocaron fotos de las componentes del grupo. Con esta actividad se podían sentir diferentes texturas y estaban relacionadas con diferentes emociones. Por ejemplo el rosa y el verde estaban relacionados con la alegría, puesto que son colores suaves.
Irene Meroño Torres

Considero una actividad muy interesante la que hemos realizado con nuestras compañeras del grupo dos, ya que hemos trabajado con diferentes texturas y nos han permitido experimentar diversas sensaciones con el tacto al contemplar distintos tipos de material. Como la suavidad, por ejemplo.
Blanca Zafra Valera

Esta pequeña maqueta me trasmitió que podía ser un recurso o material para una clase de infantil ya que mis compañeras han utilizado varias texturas con el fin de que los niños, incluso nosotras experimentemos varias sensaciones al tocarlas. 
Miriam Domene Mesas

Tras tocar las texturas de la obra de nuestras compañeras, me transmitió tranquilidad, alegría, enfado, es decir una mezcla de sensaciones, muy variadas y distintas.
Isabel Mª Carrión Navarrete

Sensaciones percibidas: Grupo 1

Nuestras compañeras han formado un laberinto con las mesas de la clase y nosotras teníamos que entran con los ojos cerrados y ver que sensaciones percibíamos. Todo estaba a oscuras.

Me ha gustado mucho el laberinto de las compañeras. En todo momento tenía una sensación de intriga, de saber que iba a pasar, ya que todo estaba a oscuras y cada vez que pasábamos escuchábamos un ruido o tocábamos algo.
Estefanía Navarro Martínez

El grupo 1, con su laberinto, me ha trasmitido una sensación de confusión ya que no sabía seguir el camino del mismo y además era más difícil seguirlo porque las luces estaban apagadas y había obstáculos por el recorrido.
Isabel Mª Pérez Martínez

Fue una actividad muy divertida, al ser en la oscuridad, experimente muchas sensaciones, como era el miedo a chocar, el sentir golpes y no saber de dónde venían también era una sensación extraña, de curiosidad, fui en tensión por todo el recorrido porque no sabía lo que iba a pasar, pero en el fondo estaba tranquila porque sabía que no había nada peligroso, en definitiva me gusto sentir esas sensaciones.
Irene Meroño Torres

Me ha parecido una idea muy original la actividad que han propuesto nuestras compañeras del grupo uno, ya que me han causado un efecto muy divertido porque hemos tenido que gatear por un laberinto realizado con el mobiliario de clase y a la vez me han querido provocar sensación de miedo y terror.
Blanca Zafra Valera

Al principio de la exposición de este divertido laberinto, estaba ansiosa por conocer los que las compañeras estaban preparando en el aula por todo el movimiento organizado, una vez dentro del “túnel” experimente varias sensaciones, como incertidumbre por no saber lo que me esperaba, miedo porque todo estaba oscuro y a la vez de todo esto diversión.
Miriam Domene Mesas

Las sensaciones que experimente, mientras hacía el recorrido del laberinto eran de nerviosismo, por no saber hacia dónde iba y no poder ver nada, y también de agobio por los obstáculos como el de los globos.
Isabel Mª Carrión Navarrete

Elaboración gafas

Sesión 3. Insatalaciones de arte

Nosotras hemos diseñado unas gafas con los cristales de diferentes colores. Nuestra idea surgió al trabajar el alambre porque se nos daba bien hacer gafas y  al buscar un artista de instalaciones pensamos en Agatha ya que sus diseños son muy coloridos y divertidos para mostrárselos a los niños y llamar su atención, y además con los cristales de las gafas de distintos colores y distintos fondos de imágenes podíamos experimentar distintos modos de ver.
En clase les hemos pedido a nuestras compañeras que se pusieran las gafas y que miraran una imagenes que les ibamos poniendo en el proyector para ver que sensación les transmitía a cada una.
Cabe destacar que les ha gustado mucho ,sobre todo, las gafas en 3D.